Я - творець власного майбутнього (заняття-тренінг для учнів старших класів).

У кожного з нас виникали    запитання: «Як збудований Всесвіт, і що я в ньому? Чому люди ворогують? Як зарадити самотності?  Як жити, коли важко? І на всі життєві запитання треба знайти відповідь, бо інакше, як жити далі?

Завантажити документ

Шлях, який обираєш ти (заняття-тренінг для учнів старших класів).

Кожен в житті мріє про успіх і пов‘язує це, насамперед, з матеріальними благами. Однак справжній успіх визначається також нематеріальними поняттями. Це і здатність до жалю, здатність відчувати радість і передавати це почуття іншим, впевненість, яку породжує почуття того, що твоє життя відповідає поставленій меті. Все це створює духовні виміри успіху – виміри, які дають внутрішнє задоволення. Коли ми живемо за духовними принципами, ми досягаємо гармонії з Природою, із самими з собою.

Завантажити документ

Розробки занять для практичних психологів

Уже в підлітковому віці виникають філософські запитання: «Для чого я народився і живу? Я – людина, але яка? Яким мене бачать інші люди – близькі, друзі. Як жити в цьому світі?

         А жити сьогодні доводиться в складному світі, в якому є багато спокус. За свідченням самих учнів, важко встояти перед багатством, яке дається без великих затрат праці, сил і часу. Як бути вдоволеним від життя і не втратити гідності, людської поваги? Як ставитися до різних життєвих ситуацій? Чи потрібен я людям? Важливо також з’ясувати, чи надійний ти у спілкуванні з іншими людьми: близькими, друзями, просто знайомими. Спілкування в нашому житті відіграє дуже велику роль, а його психологічна природа надто складна і важлива. Оскільки саме через взаємодію з іншими людьми здійснюється процес самопізнання. Людині важко бути щасливою, успішно вчитися, самовдосконалюватися, самостверджуватися не контактуючи з іншими.

За результатами анкетування старшокласників на питання: «Які  життєві якості вони хотіли б мати», отримали такі відповіді:

·        терпимість;

·         доброзичливість;

·        врівноваженість і витримку;

·        впевненість в собі.

І навпаки, яких якостей хотіли б позбутися:

·        неврівноваженість; неорганізованість;

·        нерішучість, лінощі.

Тому робота із старшокласниками по формуванню в них життєвої позиції, ставлення до різних життєвих обставин, долання перешкод повинна бути комплексною і базуватися на індивідуальних особливостях кожного учня.

Мета програми: формування у старшокласників внутрішньої готовності до самостійного життя, бачення проблеми вибору й відповідальності за своє майбутнє.

         Завдання програми:

·        навчити орієнтуватися в реальному суспільстві;

·        розвивати навички спілкування, вміння співпрацювати з іншими;

·        формувати впевненість в завтрашньому дні; спонукати до дій, які вимагають вольових якостей;

·        навчити учнів керувати своїми почуттями й емоціями.

·        спонукати до розширення зони власного сприйняття;

·        сприяти мотивації учнів до самопізнання, самоприйняття та самовдосконалення.

Програма розрахована на 9 занять.

Завантажити посібник